Driftskomité 23.04.03 - Sak 14/03 <<sakliste << | >> | vedtak

FELLES  PEDAGOGISK  PLATTFORM

Vedlegg:

1. Prosjektgruppens forslag til felles pedagogisk plattform PDF | som word

Andre saksdokumenter (ikke vedlagt):

2. Mottatte høringsuttalelser

Saksopplysninger:

Hva skal kjennetegne den gode skole i Levanger kommune?  Arbeidet med felles pedagogisk plattform, et felles ståsted for skolene i Levanger har vært etterspurt lenge.

Læreplanverket(L97) er fundamentet. Videre har det vært ønske at vi spesielt kunne fokusere på noen områder vi skulle bli skikkelig gode på.

Hva er så god kvalitet? Eller hva må til for å sikre en god kvalitet? Om man formulerer det enkelt vil en kvalitetforbedring innebære å gjøre skoledagen så god som mulig for elevene; hvis ”bedre” er mulig, er bra ikke godt nok.

 
Prosjektet er et forprosjekt. Hovedprosjektet blir gjennomføringen.

FOR-141/02 Vedtak:

1. Prosjektrapport Skoleutbygging/rehabilitering for framtidas skole av 01.10.02 tas til orientering.
2. Det opprettes en egen prosjektgruppe som ser på en felles pedagogisk plattform for skolene i Levanger i tråd med gruppas konklusjon 4.
3. Det fremskaffes fakta om rom- og utstyrsbehov ved Åsen OS, Skogn BUS, Nesset US, Frol US og Mule OS. Fristen settes til 01.5.2003. Behovene må være tuftet på levangerskolens pedagogiske plattform. 
4. Før videre planlegging igangsettes m.h.t. skoleutbygging/rehabilitering avventes Søgnenutvalgets innstilling

Ved prosjektering av Skogn barne- og ungdomsskole forutsettes det at ungdomstrinnet for Åsen også i framtida skal være på Åsen.

Prosjektgruppa ble oppnevnt 16. desember 2002 og leverte sitt forslag  10. mars 2003. Høringsfristen var satt til 4. april. Vi har mottatt i alt 14 høringer.

Høringsuttalelsene finnes som ikke vedlagte dokument.

Prosjektgruppen tok utgangspunkt i vedtatte økonomiske rammer.

Vurdering:

Utarbeidelse av en felles pedagogisk plattform skal ballansere mellom den enkelte skoles frihet og felles satsningsområder for skolene.  En pedagogisk plattform skal være et felles ståsted. Dermed blir det lagt opp til et videre arbeid på den enkelte skole. Skolene har kommet ulikt innenfor de 5 foreslåtte satsningsområdene. Videre kjenner vi til at skolene i dag arbeider med andre prosjekter/fokusområder som både er spennende og framtidsretta. Slike prosjekter skal selvfølgelig kunne videreføres i den grad skolene selv ønsker det. Det samme gjelder iverksettelse av nye prosjekt som ikke er knytta til de 5 satsningsområdene. Rådmannen ser på forslaget til felles pedagogisk plattform, som et rammeredskap. Jeg ønsker ikke å legge for klare føringer på skolene ved å fremme forslag til konkrete tiltak på hvordan skolene skal innfri kravet.  Pedagogisk plattform må til enhver tid operere innenfor gitte økonomiske rammer.

Høringene som er mange og gode tilkjennegir et flora av synspunkter. Det som går igjen er: Levanger kommune bør ha et overordna skolefaglig nivå, at skole har frihet innenfor satsningsområdene, at arbeidet følges opp, at LK bør ha en SFO-ordning, at det er tilbud om leirskole og at plattformen er for lite konkret, men at den er et godt utgangspunkt.

Prosjektgruppa og høringsuttalelsene  understreker viktigheten av at brukerfokuset er sentralt i morgendagens skole. Det blir derfor viktig å videreutvikle redskap for å sikre dette. Vi må fokusere på brukerundersøkelser og sette i verk tiltak som fremmer god kvalitet. Dette sikres gjennom dagens styringssystem, årlige brukerundersøkelser og at det utarbeides kvalitetskriterier for prioriterte områder.

Det er enighet om at skolene må preges av god kommunikasjon. Godt samarbeide med foreldrene og elever vil bedre mulighetene for å skape en god skole. Dette sikres ved jevnlig kontakt mellom partene. Tilpassa opplæring et sentralt virkemiddel.

Flere av høringsinstansene støtter prosjektgruppa om at kommunen bør et sentralledd som definerer kommunens skolepolitikk og står for pedagogiske støttetjenester – og som skaper tempo i kvalitetsutviklingen av skolen. Dette leddet må også sørge for oppfølging av arbeidet og bidra til en kvalitetssikring. Dette sentralleddet finnes allerede i dag. Men det ser ut som det er behov for å avklare roller og oppgaver.

Rådmannen ser faren for at for mange satsningsområder kan føre til utydelighet. Men vil allikevel anbefale at det satses så bredt i første omgang.  Og at dette vil kunne gi en skole med økt kvalitet. For å sikre at arbeidet følges opp, vil rådmannen anbefale at det oppnevnes ei ressursgruppe som skal følge opp utviklingen og eventuelt komme med innspill til justeringer.

For å lykkes i arbeidet er det viktig at alle er deltagere. At vi har en faglig forankring i ledelsen og det politiske miljø. 

De 5 satsningsområden er:

For utfyllende tabell, se prosjektrapporten.

<<sakliste | vedtak
<< | >>
^